Políticas públicas de esporte e lazer na educação física escolar: aproximações, desafios e possibilidades para a formação cidadã

Resumo

Este artigo problematiza as relações entre as políticas públicas de esporte e lazer e a Educação Física escolar, considerando as possibilidades de articulação entre esses campos na promoção de direitos sociais, da formação humana e da participação cidadã. Trata-se de uma produção de abordagem qualitativa, de caráter reflexivo e interpretativo, construída a partir de experiências e problematizações do cotidiano da Educação Física escolar, em diálogo com a produção acadêmica e com documentos legais relacionados às políticas públicas de esporte e lazer. A discussão parte da compreensão do esporte e do lazer como direitos sociais e como dimensões da cultura corporal, reconhecendo a escola e a Educação Física como espaços relevantes para sua democratização. Ao longo do texto, são discutidos os desafios relacionados ao acesso às práticas corporais, à desigualdade social e à participação da comunidade na construção e apropriação das políticas públicas. Como possibilidades de articulação, destacam-se o esporte educacional e a formação humana; a educação para o lazer; a ocupação e apropriação dos espaços públicos; e a formação cidadã, o direito à cidade e a participação social. Defende-se, por fim, uma Educação Física escolar comprometida com a democratização das práticas corporais e com a formação de sujeitos capazes de compreender, participar e transformar a realidade social.