A UTILIZAÇÃO DO KAHOOT NA INTRODUÇÃO DA LÍNGUA INGLESA EM SÉRIE INICIAL DO ENSINO MÉDIO
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10210898Palavras-chave:
Língua inglesa, Tecnologia, Games, Metodologia ativaResumo
Sabe-se que a língua inglesa é o idioma universal, sendo necessário que os alunos tenham domínio dele para a vida escolar, trabalho e para a comunicação. Assim, o objetivo deste artigo é analisar como o aplicativo kahoot pode beneficiar as aulas sendo uma metodologia ativa, trazendo para a sala de aula de modo que os alunos o utilizem seus games para o auxílio à introdução da língua inglesa, de forma interativa e dinâmica, no Ensino Médio. Busca-se não só verificar o conhecimento básico da língua inglesa adquirido em todo o desenvolver da carreira escolar do aluno e em suas vivências socioculturais, mas também desenvolver a capacidade de utilizar a tecnologia para aprimorar o ensino e, também, sua capacidade de sociabilização com os demais alunos. Também levamos em conta que as tecnologias estão cada vez mais presentes no cotidiano dos alunos, e sabemos que elas podem trazer grandes benefícios para a introdução da língua inglesa. Dessa forma, realizamos um movimento bibliográfico com desenvolvimento prático da ferramenta, demonstrando sua aplicabilidade.
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