A INFLUÊNCIA DAS LÍNGUAS INDÍGENAS BRASILEIRAS NO VOCABULÁRIO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: COMO ABORDAR O TEMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10215103Palavras-chave:
Línguas Indígenas, Vocabulário, Educação Infantil, Diversidade Cultural, Estratégias PedagógicasResumo
O estudo da influência das línguas indígenas brasileiras no vocabulário do português brasileiro é de suma importância para compreendermos a diversidade cultural e linguística do país. Esta investigação procura explorar como introduzir esse tema na Educação Infantil, reconhecendo a relevância de proporcionar às crianças um primeiro contato respeitoso e enriquecedor com as raízes linguísticas do Brasil. Considerando a riqueza das línguas indígenas na formação do léxico brasileiro, busca-se, neste estudo introdutório, desenvolver estratégias pedagógicas adequadas para a abordagem desse tema com crianças entre 4 e 6 anos. A proposta é apresentar de maneira lúdica e acessível a presença de palavras indígenas no português brasileiro, sem perder de vista o respeito à diversidade cultural e étnica. Será analisada a aplicação de recursos como contação de histórias, atividades artísticas, jogos e materiais visuais para introduzir o vocabulário indígena às crianças, enfatizando a relação entre essas palavras e elementos do cotidiano. Busca-se, assim, despertar a curiosidade, a valorização da diversidade e o respeito às diferentes culturas desde a mais tenra idade. A pesquisa também visa fornecer subsídios teóricos e práticos para educadores da Educação Infantil, a fim de capacitar o desenvolvimento de atividades pedagógicas inclusivas e culturalmente sensíveis, promovendo a compreensão e a valorização das línguas indígenas brasileiras como parte integrante da identidade nacional desde os primeiros anos de vida das crianças.
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