Ensino de português como língua estrangeira e internacionalização: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22821394Palavras-chave:
Português como Língua Estrangeira, ensino de línguas, interculturalidade, internacionalização, ensino superiorResumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre as ações desenvolvidas no âmbito de um projeto de ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus Dois Vizinhos. O projeto teve como objetivo contribuir para o acolhimento e a aprendizagem linguística de estudantes estrangeiros, por meio da elaboração de materiais didáticos contextualizados e da realização de práticas comunicativas voltadas às situações do cotidiano. Ao longo dos encontros, foram utilizados diversos recursos digitais para a produção de exercícios, apresentações, jogos, tirinhas e vídeos adaptados ao perfil dos aprendizes e à realidade local. As vivências proporcionaram o intercâmbio linguístico e cultural, favorecendo a integração dos discentes internacionais e o desenvolvimento de competências pedagógicas e interculturais pela equipe de docentes e bolsistas. Os resultados evidenciam a relevância do ensino de PLE como estratégia para promover a internacionalização no ensino superior e o fortalecimento do diálogo intercultural no ambiente acadêmico.
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