Poéticas do brincar: a brinquedoteca universitária como ecossistema socioeducativo de inovação pedagógica, agência infantil e aprendizagem criativa

Resumo

As brinquedotecas universitárias podem constituir espaços de articulação entre universidade e comunidade, nos quais brincar, criação, participação e aprendizagem se desenvolvem de forma integrada. Este estudo analisa como a integração entre brincar, arte, cultura maker e extensão universitária contribui para a constituição da Brinquedoteca Maker da Universidade de Gurupi (UnirG) como ecossistema socioeducativo de inovação pedagógica, agência infantil e aprendizagem criativa. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza descritivo-interpretativa, desenvolvida por meio da sistematização de experiências. O corpus reuniu registros de observação participante, diários de campo, registros pedagógicos, documentação fotográfica, produções infantis e relatos reflexivos de acadêmicas extensionistas, analisados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram condições recorrentes de participação, autoria, experimentação, expressão e reflexão, associadas à organização do ambiente, dos materiais e das interações. A análise permite compreender a brinquedoteca universitária para além da função recreativa, como ecossistema socioeducativo em que experiências lúdicas, estéticas e maker se articulam à produção de conhecimentos, à participação infantil, à formação docente e à inovação pedagógica. Conclui-se que a integração entre brincar, cultura maker e extensão amplia as possibilidades de atuação da universidade na construção de experiências educativas socialmente significativas e centradas na participação das crianças.