A EDUCAÇÃO RELIGIOSA PÚBLICA COMO CONTRIBUTO PARA OS DILEMAS HUMANOS NA HIPERMODERNIDADE
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10543507Palavras-chave:
Hipermodernidade, Consumismo, egocentrismo, valores da existênciaResumo
O objetivo deste texto é apresentar as principais características da hipermodernidade, bem como seus efeitos negativos na sociedade atual, para propor o ensino religioso como resposta a esses dilemas na perspectiva da teologia pública. Assim, procura também enfatizar a importância do ensino religioso como parte integrante da formação dos cidadãos enfatizando o viés cristão do ensino religioso como meio de promover e reforçar valores até agora sucumbidos aos ideais contemporâneos, caracterizados pelo hedonismo e consumismo. e o egocentrismo de seus indivíduos. Assim, através da teologia pública, que procura manter a sensibilidade da teologia para os problemas ligados ao bem comum e para os quais são possíveis contribuições da fé cristã, tem sido possível propor o ensino religioso como forma de valorizar o amor ao próximo, valorizar o ser humano como um todo e a empatia, na sociedade atual, promovendo o bem-estar comum dos seus membros, tornando-a mais justa, mais harmoniosa e mais saudável.
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