UMA ANÁLISE HISTÓRICA SOBRE A EVOLUÇÃO EDUCACIONAL NO PARAGUAI

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.10553411

Palavras-chave:

Educação, Paraguai, História, Análise

Resumo

A justificativa para esta pesquisa reside na importância de compreender o progresso da educação no Paraguai ao longo dos anos. O país tem enfrentado dificuldades em garantir uma educação de qualidade para todos os seus cidadãos, especialmente aqueles de baixa renda e áreas rurais. Compreender as razões por trás dessas dificuldades é crucial para a formulação de políticas e estratégias eficazes para melhorar o sistema educacional do país. Para isso, será utilizada a metodologia de pesquisa bibliográfica pela sua eficiência e praticidade, que permite ao pesquisador ter acesso a um vasto acervo de conhecimento acumulado ao longo dos anos. Os resultados desta pesquisa podem auxiliar na formulação de políticas públicas mais eficazes e direcionadas, além de contribuir para o aprofundamento dos estudos sobre o tema. No entanto, é necessário considerar outros métodos de pesquisa e buscar outras abordagens complementares para uma compreensão mais completa desse processo.

Biografia do Autor

Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra, UNADES; IFPB

Doutorando em Ciências da Educação, UNADES; Mestre em Filosofia, UFPB.

Fani López, UNADES

Docente do programa de doutorado UNADES; disciplina: Evaluación de Proyectos Educacionales.

Manuel Samudio Cáceres, UNADES

Docente da programa de doutorado UNADES; disciplina: Epistemologia de la Educación.

Eraldo Alves de Sousa, UNADES; ESL

Diretor ESL Centro Educacional.

Rowayne Soares Ramos, UNADES

Doutor em Ciências da Educação, UNADES.

Ivone Antonia da Silva, UNADES

Orientadora do Programa de Doutorado em Ciências da Educação, UNADES.

Referências

BARTOLOMÉ, Miguel Alberto. Interculturalidad y territorialidades confrontadas en América Latina. Runa, v. 31, n. 1, p. 09-29, 2010.

BENÍTEZ, Luís García. Historia de la educación paraguaya. Industrial Gráf. Comuneros, 1981.

CATALUÑA. Ley 1/1998, de 7 de enero, de PolíƟ ca LingüísƟ ca. Cataluña: Boleơ n Ofi cial del Estado, 1998. Disponível em: hƩ ps://www.boe.es/buscar/pdf/1998/BOE-A-1998-2989-consolidado.pdf. Acesso em: 9 ago. 2022.

FREIRE, José Ribamar Bessa. Changing policies and language ideologies with regard to indigenous languages in Brazil. In: Multilingual Brazil. Routledge, 2017. p. 27-39.

GUERRA, A. de L. e R.; LEZCANO, V.; IBARS, S. V. de; SOUSA, E. A. de. DOIS PAÍSES, UMA EXPERIÊNCIA: INTERCÂMBIO EDUCACIONAL ENTRE BRASIL E PARAGUAI. Revista OWL (OWL Journal) - REVISTA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO E EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 69–87, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.10480129. Disponível em: https://www.revistaowl.com.br/index.php/owl/article/view/132. Acesso em: 16 jan. 2024.

MELIÀ, B. Passado, presente y futuro de la lengua guaraní. Asunción: CEADUC/ISEHF, 2010.

MONSERRA, T. R. Por que, afinal, parece tão fácil abandonar a própria língua? In: PAIVA, C.; PAIVA, G. (Org.). Pensando as línguas indígenas na Bahia. Campinas: Editora Curt Nimuendajú, 2011.

RICHARDSON, Roberto Jarry et al. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 1985.

Downloads

Publicado

2024-01-22

Como Citar

Guerra, A. de L. e R., López, F., Cáceres, M. S., Sousa, E. A. de, Ramos, R. S., & Silva, I. A. da. (2024). UMA ANÁLISE HISTÓRICA SOBRE A EVOLUÇÃO EDUCACIONAL NO PARAGUAI. Revista OWL (OWL Journal) - REVISTA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO E EDUCAÇÃO, 2(1), 197–211. https://doi.org/10.5281/zenodo.10553411