A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR E SOCIAL

Autores

  • Nedilson José Gomes de Melo UNADES (PY)
  • Jelson Budal Schmidt UNIVILLE
  • Vania Gomes de Souza UNADES (PY)
  • Ivana dos Santos Ribeiro UNIDOM
  • Júlio Cesar Maia Gomes FMU
  • Giselle Carmo Maia UFT

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7927719

Palavras-chave:

Inclusão, Escola, Crianças, Sociedade

Resumo

O presente artigo foi elaborado devido à necessidade de superar o modelo conservador de educação, o modelo de datas e fórmulas, o modelo de memorizar conteúdos, e de preparação para o vestibular e ENEM. Escolas de qualidade precisam ser espaços em que se edificam as personalidades humanas autônomas, críticas, que valorizam as diferenças, que não as excluem e que não organizam seu trabalho no ensino diferenciado, mas no aprendizado indiscriminado para todos. Foi possível concluir que o sistema educacional deve oferecer cursos para trabalhar com alunos que precisam de assistência e criar políticas públicas que implementem padrões escolares e políticas que garantam educação para todos.

Biografia do Autor

Nedilson José Gomes de Melo, UNADES (PY)

Possui graduação em ENGENHARIA DE PRODUÇÃO pelo Centro Universitário Internacional(2021), graduação em GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS pelo INSTITUTO PERNAMBUCANO DE ENSINO SUPERIOR(2009), especialização em ESPECIALIZAÇÃO ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO pela UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES(2021), especialização em TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR pela UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES(2021), especialização em GESTÃO ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS pelo CENTRO UNIVERSITÁRIO JOAQUIM NABUCO(2011), mestrado em MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO pela UNIVERSIDAD DEL SOL(2023) e curso-tecnico-profissionalizante em TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO pela ESCOLA TÉCNICA REGIONAL(2002). Atualmente é COORDENADOR DE CURSO da ESCOLA TÉCNICA ESTUDUAL EPITÁCIO PESSOA. Tem experiência na área de Engenharia de Produção.

Jelson Budal Schmidt, UNIVILLE

Graduado em Licenciatura em Educação Física (2016) e em Bacharelado em Educação Física (2009). Pós graduado em Educação Especial Inclusiva (2017) e em Libras (2012). Mestre em Educação pela Universidade da Região de Joinville - Univille (2018). Docente no ensino superior na Associação Catarinense de Ensino - ACE/ Faculdade Guilherme Guimbala - FGG com as disciplinas de Língua Brasileira de Sinais - Libras, Psicomotricidade, Práticas Integrativas e Complementares - PIC´S e Curricularização da Extensão I. Docente, também, na Faculdade Ielusc ministrando as seguintes disciplinas: Recreação e Lazer, Saúde do Trabalhador, Libras, Metodologia do Ensino, Voleibol e Psicomotricidade.

Vania Gomes de Souza, UNADES (PY)

Mestranda em Ciências da Educação, UNADES (PY), possui graduação em Pedagogia com Hab. em Adm. Escolar e Magistério pela Fundação de Ensino Superior de Olinda (2001). Atualmente é professora - Ens. Fundamental - anos iniciais da Prefeitura Municipal do Cabo de Santo Agostinho. É especialista em Psicopedagogia pela UPE - 2006 , Gestão Escolar - 2003 Pela UNESF / FUNESO - E Analista em Gestão educacional SEDUC / PE e concluiu o Curso de Especialização no Ensino da Língua Inglesa - 2017, pela UPE / Campus Mata Norte; participei de seminários, fóruns e simpósio sobre educação profissional, III Seminário de Educação Profissional de Pernambuco; VI Seminário de Educação Profissional de Pernambuco; VII Seminário Nacional Educação Profissional; IX Seminário Nacional Educação Profissional; VI Fórum de Educação Integral; VII Fórum de Educação Integral; II Seminário Internacional e XI Seminário Nacional.

Ivana dos Santos Ribeiro, UNIDOM

Possui graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade do Estado da Bahia , especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Baiana de educação.Atualmente é professora da rede municipal de ensino de Mata de São João - Bahia. Atua como professora de Geografia do Ensino Fundamental II e Educação de Jovens e Adultos - EJA . Possui experiência na área de docência em Geografia na Educação Básica, Ensino de Geografia, Políticas Educacionais e Educação de Jovens e Adultos.

Júlio Cesar Maia Gomes, FMU

Pós Graduado em Direito Tributário pela Uni-FMU (2012), Graduação em DIREITO pela Universidade Paulista (2010) e Formação Técnica em Contabilidade pelo Colégio Lapa (2005). Atualmente é sócio da ALVIM MAIA REPRESENTAÇÕES e Analista Contabil/Fiscal na GREGORY MODAS. Tem experiência nas áreas de Direito e Contabilidade, com ênfase em Direito Público.

Giselle Carmo Maia, UFT

Possui graduação em PEDAGOGIA - ULBRA PALMAS/TO (1999) e Pós graduação em PLANEJAMENTO E GESTÃO DE PROJETOS SOCIAIS, e Pós graduação em Formação em Educação a Distância. Com pós graduação em andamento Educação, Gêneros e Sexualidade EAD; Tecnologias Digitais para Sala de Aula;Gerontologia. Pesquisadora no Grupo Interdisciplinar para Pesquisa e Estudos em Educação Intergeracional e Altas Habilidades (GIPEEIAH/Cnpq), Professora Visitante da Universidade da Maturidade/UFT Experiência desde 2011 em Educação a Distância na Unitins como Professora Especialista no Curso de Pedagogia; Professora Tutora e Professora Pesquisadora na Universidade Aberta do Brasil no Curso de Pedagogia; Professora na Universidade Paulista UNIP desde 2013 nos Cursos de Pedagogia, (Orientadora e Examinadora de TCC ? Trabalho de Conclusão de Cursos do Curso de Pedagogia), Administração, Ciências Contábeis, Gestão de Recursos Humanos e Serviço Social. Servidora Efetiva na Prefeitura Municipal de Palmas desde 2000, atualmente Técnica Social na Secretaria Municipal de Habitação de Palmas TO.Trabalho com as famílias dos programas habitacionais da Secretaria Municipal da Habitação, e, dentro de suas atividades, realiza atendimentos sociais, análise de processos habitacionais, elaboração de projetos sociais, elaboração de reprogramação de projetos de trabalho social, acompanhamento das empresas contratadas para execução das atividades previstas nos projetos sociais, elaboração de relatórios de acompanhamento do trabalho social, responsável técnica por empreendimentos bem como fiscal de contrato.

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Publicado

2023-05-12

Como Citar

José Gomes de Melo, N., Budal Schmidt, J., Gomes de Souza, V., dos Santos Ribeiro, I., Maia Gomes, J. C., & Carmo Maia, G. (2023). A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR E SOCIAL. Revista OWL (OWL Journal) - REVISTA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO E EDUCAÇÃO, 1(1), 95–104. https://doi.org/10.5281/zenodo.7927719

Edição

v. 1 n. 1 (2023): Edição Trimestral - abril/maio/junho (fluxo contínuo)

Seção

Artigos