Muitos iniciam, pouco concluem: estágio docência como retrospectiva e reflexão em uma licenciatura de Biologia

Resumo

Este trabalho insere-se num contexto específico, porque considera que voltar a escola como docente em fase final de formação, para cumprir os estágios obrigatórios, desencadeia questionamentos e reforça a importância de reflexões até então um pouco silenciadas. A estruturação do mesmo está ancorado nos trabalhos dos grupos de pesquisa: Educação, Masculinidades, Cultura e Subjetividades – GPEMCS e Projetos Interdisciplinares – GPCIM e a perspectiva foi de considerar demandas que afloram no estágio, mas, decorrente dos efeitos do caminho percorrido, permitem entender o sentido do termo “porque muitos entram e poucos saem. Portanto, o estágio docência como retrospectiva e reflexão em uma licenciatura de biologia nos permitiu entender que lacunas na educação básica, as dificuldades de adaptação ao ensino superior, o impacto da pandemia, a necessidade de conciliar trabalho e estudo, entre outros fatores, reforçam a necessidade de políticas educacionais integradas que articulem educação básica e ensino superior, bem como de ações institucionais que reconheçam as diferentes trajetórias dos estudantes e se promova condições reais de equidade acadêmica e formação melhor nas licenciaturas.