Desenvolvimento de projetos com Arduino usando Tinkercad como um recurso didático para o auxílio de alunos de escolas públicas de Ituiutaba - MG
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19546049Palavras-chave:
Robótica educacional, Projetos educacionais, Educação tecnológica, Tinkercad, ArduinoResumo
Este artigo descreve um projeto de extensão que utiliza a plataforma Tinkercad e o Arduino como recursos didáticos para o ensino de robótica educacional em escolas públicas de Ituiutaba (MG). Diante da limitada oferta de práticas tecnológicas no ensino médio, o projeto buscou estimular o raciocínio lógico, o pensamento crítico e o protagonismo juvenil por meio de oficinas estruturadas em três etapas: planejamento e elaboração de material didático; simulação de circuitos no Tinkercad; e montagem prática de protótipos. Foram desenvolvidos dois projetos principais — o Robô Formiga (sensor ultrassônico) e o Robô Seguidor de Linha (sensores infravermelhos) — que introduziram conceitos como variáveis, laços de repetição e estruturas condicionais. As atividades ocorreram na Escola Estadual Arthur Junqueira de Almeida, envolvendo alunos do 2º e 3º anos. Como resultados parciais, registram-se a conclusão do planejamento, das oficinas introdutórias e da montagem dos robôs. O projeto demonstra a viabilidade do Tinkercad como ferramenta acessível para democratizar o ensino de tecnologia, fortalecendo a integração universidade-escola e despertando interesse por áreas tecnológicas.
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