RESENHA DOS ARTIGOS: A ESCRITA CRIATIVA E A UNIVERSIDADE; LUIZ ANTONIO DE ASSIS BRASIL; E A ESCRITA CRIATIVA NO CONTEXTO DO ENSINO DE LITERATURA: INOVAÇÃO PELA PRÁTICA DE DIEGO GRANDO
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8396119Resumo
Esta resenha analisará os artigos de Brasil (2015) e Grando (2019), no contexto de ensino da literatura e da escrita criativa no Brasil. O artigo apresentado pelo nobre professor e escritor Luiz Antonio de Assis Brasil apresenta uma discussão a respeito da possibilidade de ensino e de aprendizagem das técnicas literárias, apontando uma exposição que se baseia no estudo e compreensão das diferentes experiências em escrita criativa, ao longo dos tempos, bem como as principais modificações sofridas, demonstrando como atualmente, a escrita criativa tornou-se um fenômeno acadêmico, o qual é difundido largamente, chegando recentemente nas universidades do país.
Referências
BRASIL, Luiz Antonio de Assis. A escrita criativa e a universidade. Letras de Hoje (Online) , v. 50, p. 105-109, 2015. Disponível em: https://repositorio.pucrs.br/dspace /bitstream/10923/10943/2/A_escrita_criativa_e_a_universidade.pdf. Acesso em: 02 jul. 2022.
GRANDO, DIEGO. A Escrita Criativa no contexto do ensino de literatura: inovação pela prática. In: X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária: o envolvimento estudantil, 2019, Porto Alegre. Anais do X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária (CIDU). Porto Alegre: EDIPUCRS, 2019. Disponível em: https://ebooks.pucrs.br/edipucrs/acessolivre/anais/cidu/assets /edicoes /2018/ arquivos /215.pdf. Acesso em: 02 jul. 2022.
