Práticas educacionais em saúde para a adesão terapêutica de pacientes com insuficiência renal crônica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21482907Palavras-chave:
Educação em Saúde, Adesão à Medicação, Insuficiência Renal Crônica, HemodiáliseResumo
Este estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão sistemática da literatura, as evidências científicas sobre práticas educacionais em saúde voltadas para a adesão terapêutica de pacientes com insuficiência renal crônica. Trata-se de uma revisão sistemática conduzida conforme as diretrizes PRISMA, com busca realizada nas bases PubMed, Cochrane Library, Scopus, Web of Science e LILACS, utilizando descritores controlados e não controlados. Foram incluídos nove estudos primários, entre ensaios clínicos randomizados e estudos quase-experimentais, publicados entre 2005 e 2025. Os resultados evidenciaram que intervenções educacionais estruturadas e personalizadas melhoraram significativamente a adesão hídrica, a adesão dietética, a qualidade de vida, o conhecimento sobre a doença e o controle bioquímico dos pacientes renais. Conclui-se que as práticas educacionais em saúde constituem estratégia fundamental para a promoção da adesão terapêutica e da autonomia de pacientes com insuficiência renal crônica, recomendando-se sua incorporação sistemática nos serviços de nefrologia.
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